付伟老师（右二）带领学生开展社会工作实践
10月30日，是付伟老师赴东北农业大学领取黑龙江省高校教师年度人物奖后的第三天。当天下午，她带领2013级社会工作专业2名学生来到齐齐哈尔市华溪社区，与社区党委书记洽谈学生开展空巢老人、独居老人社会服务合作事宜。
开展这项服务是付伟老师今年指导的学生科研课题《社区老人空巢综合征的社会工作介入研究――以齐齐哈尔市H小区为例》中的重要环节，这一项目获批黑龙江省大学生创新创业计划重点项目。由于精神卫生学院多年来与华溪社区共建的良好基础、付伟老师的牵线搭桥以及服务项目本身帮助老年人的现实意义，华溪社区党委书记允诺前期为学生提供服务对象相关信息，在开展活动时为学生及老年人提供场地，双方还就服务时间、时长、服务内容等达成了初步意见。积极为学生联系实践场所，这只是付伟老师极其普通的一项工作。
躬耕实践 奉献社会
现在看起来驾轻就熟的工作，开始时却并不容易。2008年齐齐哈尔医学院社会工作专业开始招生，2009年筹备组建了精神卫生学院社会工作协会。由于专业发展建设以及人才培养的需求，付伟老师开始带领学生进行与专业、课程有关的社会实践活动。起初，付伟老师带领学生在齐齐哈尔市部分社区进行见习、实践时，由于没有经验、没有活动基地，活动开展举步维艰。当时，社会上对社会工作这一专业不知晓、无反应，很多单位对于社会工作服务尚不了解，往往不配合活动。而社会工作这个专业在学院也尚处于初建时期，对于如何为社会提供科学的、专业的、有效的服务也处于探索阶段。付伟老师和学生在活动开展初期面临着茫然、被动、矛盾的局面。她回忆说，第一次去社区开展服务活动，大家都充满了期待，也根据相关理论制定了详细的服务计划，可到了社区后发现和事先的期望完全不一样，出现了学生无从下手、不知道该做什么，而社区人员也不知道让学生做什么的尴尬局面。
尽管在带领学生进行社会服务活动中遇到了重重困难，但通过点点滴滴的实际行动，付伟老师和学生认识到了社会工作专业强烈的社会需求。付伟老师说，当她带领学生到老年公寓和老人们一起过节，为他们表演节目，陪他们聊天，离开时老人们恋恋不舍的眼神时；当看到自闭症儿童家长们那种无奈、绝望，听到他们对于给予帮助的人道一声感谢时，这既让她和学生认识到了社会工作的价值，也让他们因为能提供的帮助十分有限而感到惋惜。正是凭借着强烈的社会责任感和无私的大爱，通过付伟老师和学生的一次次努力，他们的社会服务工作渐渐得到了社区、学校、老年公寓等机构工作人员及援助对象的认可，活动开展的规模越来越大，活动的成效越来越显著。
由于服务领域、服务人群差异巨大，付伟老师根据社工实践需要，有针对性地利用课堂、课余时间对学生进行技能训练。她训练学生如何与老年人、社区居民、自闭症儿童及家长、精神病患者、学校学生等不同人群进行有效沟通；训练他们做折纸、串珠、中国结等手工小制作；她还结合学院的医学教育背景，让学生学习手指操、保健按摩等小技巧。实践证明，这些技能培训在具体实践活动中发挥了很大效能。
付伟老师也会时时给学生施加一些“压力”。2013级社会工作专业学生王奕杰说，付伟老师是个完美主义者，对大家的要求十分严格，对于细节的把握更是一丝不苟，如果活动需要教授老人手指操等，她一定会要求大家在她面前展示。正是这样的高标准、严要求以及不断地学习提升，才让学生们在困境中越挫越勇。付伟老师积极倡导学生编辑社工报、开通社工微信，为学生提供施展才华的舞台，不但让学生有了自己的宣传阵地，锻炼了编辑撰稿能力，还加强了各类信息的交流，更通过及时发布活动新闻、纪实等，一步步扩大了社会工作专业的影响力。
付伟老师也在这个过程中收获了许多感动，尤其是看到自己的学生通过活动个性越来越成熟、专业技能越来越精进，这更坚定了她坚持下去的信心。付伟老师说，学生们的满腔热情是她坚持带领大家从事社会服务活动的一个重要支点。有一次，她带领学生去大庆做项目，在车站候车时，同学们都在静静地备课，三五成群地商量着即将进行的程序和内容，那一幕永远定格在她的脑海里。在关爱自闭症儿童活动中，学生毫无怨言，从前期宣传招募，到布展、义卖以及后期回访送画，他们认真完成每一项任务，从不喊苦；在学校做宣传的时候，孩子们自发站成两排高呼着自编的口号……一幕幕温馨感人的场景也感染着付伟老师。她下定决心，就算再艰辛，也要为学生们搭建实践平台，让他们有更好的实践机会提升自我。就这样，师生在互相鼓舞、互相激励中走到了现在。
在付伟老师等人的带领和指引下，精神卫生学院志愿服务队获得了2013-2014年度省大学生道德模范群体称号，这个荣誉实至名归。这个服务队包含了社会工作、精神医学、应用心理学等专业学生，服务队的组建也是精神卫生学院一直倡导的“三合一”服务的集中体现。付伟老师的每一届学生中，都有出类拔萃的社会实践活动优秀带头人，如2010级的贺亚雄、谢涛，2011级的蒋振、于珊珊，2012级的梁欢欢、徐亚丽等，2013级的左晓菡、王奕杰，2014级的王冰、孙悦……现在已经形成了一个梯队，一届带一届，高年级带低年级，这些学生组成了一个互相关爱互相助力的社工大家庭，从联系实践单位到自主策划实施活动，都是学生独立完成的，组织已经步入了良性循环轨道。截至目前，在付伟老师的积极协调下，学院与中华街道办事处、齐齐哈尔市第一福利院、西大桥街道办事处、华溪社区、齐齐哈尔市星星宝贝孤独症康复中心等单位签订了合作协议，承接了省民政厅特殊困难老年人社工服务试点项目，并与哈尔滨市普宁医院签订了协作协议，针对老年精神病患者开展专业社工服务……到现在，付伟老师已带领学生开展了百余次服务活动，累计参与学生400余人次，共为1000余人次提供了各类服务。
言传身教 学生挚友
2005年，付伟老师调入齐齐哈尔医学院，十年来，她一直活跃在教学一线，并担任社会工作教研室主任一职，先后承担了应用心理学、社会工作和公共卫生事业管理三个专业的主干课程，每学年平均授课570学时。“我非常热爱教师这个职业，那种教书育人的使命感和责任感是推动我前行的不竭内驱力。”付伟老师说，“2005年以前，我在基础教育领域负责中小学校长培训长达15年，经历了素质教育的开展和深入推进以及新一轮课程改革的全过程。在教师角色、学生的学习方式转变等方面都接受了新理念的洗礼，而且20多年的教学生涯也让我对教育有了更深刻的思考和感悟。”
在教学中，付伟老师以“学高为师，身正为范”这句名言激励自己，始终保持着饱满的工作热情，本着从严治教、严谨治学的工作态度，精心准备教学内容，注重课堂教学质量提升，不断进行课堂教学方法的改革与创新。在社会工作专业建设中，付伟老师始终把实践教学体系构建作为专业建设的核心和重点来抓，紧紧围绕学生专业实务能力的提升组织开展实践活动，并紧贴目前国内社会工作专业发展趋势，不断进行体系和内容方面的调整，以期使学生具有更强的社会适应力，并取得了良好的教学效果。她积极结合社会工作专业鲜明的实践性价值取向，开展了实践教学体系的构建与实施活动，主持完成了省教育厅高等教育教学改革项目“医学院校社会工作专业实践教学体系构建研究”，提出了“职业化、全程化、课程化”的实践教学理念，建立立体化的实践教学基地，为培养学生的实务能力提供了空间和平台。
除了带领学生实践，付伟老师在培养学生的科研意识和科研能力方面也下足了工夫。从她带领2006级应用心理学专业学生着手组织开展小课题研究活动开始，便在开展自选问卷调查、指定课题研究等方方面面，检验和提高学生的科研能力，并鼓励学生积极投稿参与中国社会工作大学生论坛等学术活动。为了让学生的课题研究更加科学合理，她经常因为修改开题报告、帮助学生查阅文献资料而工作到深夜。正是在付伟老师务实、严谨的作风影响下，学生们丝毫不敢放松，取得了多项研究成果，这些成果的取得也极大地激发了他们的学习热情。2006级应用心理学专业2名学生的科研成果发表在齐齐哈尔医学院学报上，并分别荣获齐齐哈尔医学院大学生科技成果一等奖和优秀奖；2007级心本学生李曼的科研论文发表在科技核心期刊《健康心理学杂志》上；2014年，付伟老师指导的大学生创新创业训练重点项目《自闭症儿童家长的社工介入研究》顺利结题，课题主持人梁欢欢同学撰写的论文《自闭症儿童家长的心理健康、需求和社会支持的现状调查》在第七届中国社会工作大学生论坛上荣获本科生组三等奖……
在与学生相处时，付伟老师更有和蔼的一面，她始终秉持着“传播快乐，体验快乐”的教育理念，让学生在快乐中学习，在学习中体验收获和成长的快乐。在教学过程中，她善于培养学生的学习能力和参与意识，多渠道调动学生学习的积极性和创造性，开展了“我说名言”、“情境模拟”、“社会现象解读”、“案例分析”等多种形式的教学活动，提供平台让学生去表达自己的所思所想，提高学生们分析问题、解决问题的能力，引导学生对社会问题深度思考，学会辩证地看待问题和科学地解决问题。
付伟老师在日常教学和生活中，也很注重学生的个性培养和心理品质提升，她经常与学生平等交流，对学生出现的各种心理波动及时予以疏导，并给予学生多方面的帮助。由于对社会工作专业的不了解，对社会工作职业价值的不了解以及对未来自我发展的迷茫，曾有几名学生产生了退学、休学的想法。面对这样的学生，付伟老师没有强制性地阻止，也没有任其放弃，而是开诚布公地向他们讲解了目前国家的方针政策，社会工作专业良好的发展趋势，并带领他们走进社区、养老院、自闭症儿童康复中心见习、参与活动，让他们在活动中获得感悟。通过一系列活动，这几名学生逐渐改变了想法，稳定了专业思想，现在他们都已顺利完成学业，并从事着与专业相关的工作。
2013级社会工作专业左晓菡说，有一次，她与同学发生了一些小矛盾，便找到付伟老师谈心，付伟老师透彻分析了她身上存在的问题，告诉她在与别人相处时，不应该总是找别人身上的问题，而是要时刻看清楚自己的不足，相互谦让，取长补短，才能在相处中一同进步。有一年，精神卫生学院一名大一新生由于家庭经济原因，到学校报到时，只带够了学费，却怎么也拿不出购买教材的钱。付伟老师得知后，便找到了一整套教材，让学生帮忙将书转交给这位新同学，并嘱托她的学生要在学习和生活中好好照顾这位同学。付伟老师是学生的良师益友，深受同学的喜爱和尊重，有的学生甚至亲切地称她为“付妈妈”。
2005年至今，付伟老师培养的学生已逾千人。他们中很多人毕业后便走上了工作岗位，有的在社会工作机构做社工，有的在医院工作，有的当了教师，他们都成为了各自所从事领域的新生力量，还有的学生被华中科技大学、兰州大学、西北农林科技大学、南京师范大学、苏州大学、大连海事大学等知名“985”、“211”工程院校录取为研究生，开始更高层次的学习和深造。付伟老师对这些学生充满了期待，她希望她的学生能够事业有成，生活快乐、幸福，也期望他们毋忘母校，在有条件和能力的情况下给予母校信息、资源、经验的支持和帮助，助推社会工作专业向更高层次发展。
科研工作 成绩斐然
在开展教学活动的同时，付伟老师依托专业背景，不断加强专业理论与实践方面的科学研究工作。几年来，主持完成了省哲学社科专项项目1项，省教育厅人文社科面上项目1项、省高等学校教学改革工程项目1项、省高教学会重点项目2项、齐齐哈尔市科技局软科学资助项目1项、市社科联哲学社会科学重大项目3项，参与完成了厅局级项目6项，是齐齐哈尔市社会工作学领军人才梯队带头人；出版专著《中小学心理咨询导论》1部，参编卫生部“十二五”规划教材《管理心理学》1部，主编规划教材配套教材《管理心理学学习指要与习题集》1部，参编了《大学生心理健康教育》和《大学生成功心理训练》；发表科研、教研论文30余篇，其中在全国中文核心期刊发表论文12篇，CSSCI检索5篇。
与此同时，付伟老师还在科研方面获得了多个奖项。论文《特殊教育教师教学效能对心理健康与职业倦怠的中介作用研究》获省第十六届社会科学优秀科研成果论文类三等奖；《中小学心理咨询导论》荣获省第十三届社会科学优秀科研成果编著类佳作奖；《高校教师课程意识的理论与实践研究》获省高教学会优秀科研成果二等奖；论文《对课程与教学理论基本问题分歧的研究》等3项成果分别获得省教育厅人文社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖；论文《读书日记式森田疗法对大学生强迫性行为的治疗》等2项成果获省心理学会优秀成果一等奖；研究报告《我市老年公寓建设管理现状、存在问题分析及未来发展对策研究》等3项成果分别荣获齐齐哈尔市第十二届、十三届、十四届哲学社会科学优秀科研成果一等奖。
面对黑龙江省优秀教师、省高校师德先进个人、省高校教师年度人物等荣誉，付伟老师说，这让她感到诚惶诚恐，深感自己只是尽了一名高校教师的本分职责，却得到了莫大的荣誉。在七年的社会工作教学实践过程中，她深刻地感悟到全社会对于社会工作专业人才的渴求。“我梦想齐医社会工作专业能在国家深度改革浪潮的背景下，在学院各级领导的关爱下，在学院‘三导向’人才培养模式指引下，师生共同努力，图创新，求发展，让齐医社工专业绽放异彩，为齐医整体发展做出应有的贡献。在这个过程中，我要保持理性的态度，坚持自己的职业梦想，秉持自己的教育理念，以更高的标准要求自己，为自己热爱的工作贡献力量和价值。”付伟老师如是说。